成语什么师什么发

成语是中国古代的一种特殊的语言形式，它以简洁、形象的方式表达含义深远的道理，是汉语中的一种瑰宝。其中有一类成语以“什么师什么发”为结构，意味着学习一个东西的师傅就是发明或创造该东西的人。

这类成语中的“什么师什么”部分通常用于表示学习某种技能或学问的过程，而“发”则表示创造或发明这种技能或学问的人。这类成语既可以作为赞美、敬佩的表达，也可以作为指责、讽刺的用语，具有多样化的应用。下面将分别举例说明几个常用的成语。

首先是“工匠之艰深，仕女之妆发”。这句成语以工匠的艰辛和仕女的化妆为比喻，表示学习技艺或学问的过程有时是艰难的，但只有通过努力的学习与实践，才能获得真正的技能或学问。这句成语中的“艰深”和“妆发”一词用得非常巧妙，既形象地表达了学习的困难，又将不同的事物进行了有趣的比较。

接下来是“古筝之良师，笛子之发”。这句成语以古筝和笛子为例，表示学习某种技能或学问需要有一位优秀的老师，只有经过他的指导和教学，才能把这门技能发扬光大。这句成语有一定的赞美意味，它告诉我们要尊重师傅，珍惜学习的机会。

还有一个例子是“萧子之鬼，曹公之发”。这句成语用萧子和曹公作比喻，表达的是学习一个东西的师傅是最了解该东西的人。它告诉我们要找到真正懂得这门技能或学问的人作为师傅，才能真正学到真谛。

总之，成语中的“什么师什么发”结构可以形象地表达学习过程中的重要性和师德的价值。它不仅独特地揭示了中国古代人对师德的高度重视，也为我们提供了一种思考和学习的方式。我们应该在学习的过程中，不断尊重师傅、注重实践、勤于思考，才能真正领悟成语所蕴含的深刻含义。希望人们能够在日常中运用这些成语，使成语文化得以传承和发扬光大。